高效能的绩效管理

1、  企业绩效管理与战略实施相脱节，战略目标没有被层层分解到所有员工，员工出现与企业战略目标相悖离的行为。

2、  企业的绩效管理仅仅被视为一种专业的人力资源技术，没有与人力资源系统中的其他业务版块协同发挥作用。

3、  绩效管理被赋予了太多的目的和含义，导致企业绩效管理的核心目的不明确。

4、  绩效管理被认为是人力资源部门的工作，各级管理者没有在绩效管理中承担相应的责任。

5、  绩效管理指标没有重点，体现不出企业对关键业绩的关注和员工行为的引导。

6、  不能很好的协调短期绩效和长期绩效之间的关系，过分突出短期业绩而忽视了企业的经营安全。

7、  绩效管理仅仅成为奖金细分的手段。

8、 绩效管理中忽视了员工的参与，使得绩效管理单纯的成为绩效考核，阻碍了绩效管理提升员工绩效和能力的作用的发挥。

上篇：理念篇

目标：建立正确的见解，澄清问题，掌握绩效管理的基础原理。

一、绩效管理的现状调查；

二、绩效管理中普遍存在哪些问题？

三、绩效管理的科学构成要素；

四、为什么要开展绩效管理？

中篇：方法篇

目标：掌握有效的方法，通过对照、检讨可能的问题及解决方法。

一、开展绩效管理的核心流程；

二、绩效管理的四种主要方法；

三、绩效管理的策略与工具；

四、绩效管理的案例分享；

五、绩效管理的问题与应对。

下篇：实践篇

目标：掌握考核方案及执行的关键要素，通过案例学习开展设计与考核。

一、结合公司实际提炼和确定KPI；

1、本公司2个部门KPI指标讨论；

2、对比分析案例公司的KPI；

二、绩效管理的组织与职责；

三、绩效管理制度的核心内容；

1、制度关注的核心内容；

2、可能存在的问题与解决办法；

3、回顾与交流，回答疑问。

    以学员参与讨论、提出问题及思考解决方案为主，讲师介绍及推荐思路为辅的方式开展。其中主要采用以下方式开展课程：

讲述：通过案例，讲述理念与原理，建立正确的见解，以此作为开展工作的基础。

讨论：澄清事实和可能的问题，寻找解决问题的方法。

案例：通过分析自身案例，对比案例企业的方案，制定可行的设计方案。

答疑：通过案例启发思维，寻求可能的解决方法。

1、  所有内容和观点，均来自于熊星老师对世界优秀企业的深入研究和讲师职业经理人生涯的真实经历，丰富的案例使学员有身临其境的感受。

2、  由于熊星老师丰富的企业经营管理和咨询、培训经验，使课程深入浅出，易于吸收和掌握。

3、  熊星老师课程最精彩之处是对学员提问的反馈，针对性强，直接解决企业的实际问题。

4、  课程形式有讲授、讨论、练习和现场交流、指导，实用性强。

5、 熊星老师良好的表达能力和感染力，使课程生动活泼、引人入胜。

6、  熊星老师课程能够把握各类学员的兴趣点，知识性和趣味性相结合。